历任数学奥赛国家队主教练,中国数学奥赛国家队

本文目录：

• 1、陈鼎常任职
• 2、陈鼎常的任职
• 3、李伟固的介绍
• 4、朱华伟出生于哪里
• 5、张筑生简介

1、陈鼎常任职

陈鼎常先生的一生致力于教育事业，他的贡献不仅体现在数学教学和奥赛辅导上，还体现在对教育政策的推动和对教育事业的深刻理解与实践上。

陈鼎常，黄冈中学广州学校的校长，特级教师，拥有丰富的教育背景和行政经验。在黄冈中学校长、副校长的职务上任职长达12年，其中包括7年的校长任期。他同时还担任过湖北省黄冈市人大常委，是中国数学奥林匹克的高级教练，以及多个国家级职务的委员或代表。

自2011年6月起，陈鼎常先生转任广东省江门市恩平黄冈实验中学校长，继续在教育领域发挥着重要的作用，将他的教育理念和实践推广至更广阔的地区，为更多学生提供优质的教育资源，推动教育事业的持续发展。

恩平黄冈实验中学校风很好，原名恩平市实验中学，由旅澳企业家吴艺新与恩平市教育局于2005年09月共同创办；2011年6月，以湖北黄冈中学原校长陈鼎常为核心的黄冈教育团队接管恩平市实验中学，并正式更名为恩平黄冈实验中学。

2、陈鼎常的任职

陈鼎常先生的一生致力于教育事业，他的贡献不仅体现在数学教学和奥赛辅导上，还体现在对教育政策的推动和对教育事业的深刻理解与实践上。

陈鼎常，黄冈中学广州学校的校长，特级教师，拥有丰富的教育背景和行政经验。在黄冈中学校长、副校长的职务上任职长达12年，其中包括7年的校长任期。他同时还担任过湖北省黄冈市人大常委，是中国数学奥林匹克的高级教练，以及多个国家级职务的委员或代表。

年7月，陈鼎常先生开始了新的征程，担任黄冈中学校长，并继续担任数学特级教师。在这一职位上，他不仅提升了学校的教学质量，还致力于数学奥赛辅导，为中国数学奥林匹克培养了众多优秀人才。陈先生的贡献不仅体现在教学和辅导上，还体现在他对于教育政策的推动和对教育事业的深刻理解与实践上。

恩平黄冈实验中学校风很好，原名恩平市实验中学，由旅澳企业家吴艺新与恩平市教育局于2005年09月共同创办；2011年6月，以湖北黄冈中学原校长陈鼎常为核心的黄冈教育团队接管恩平市实验中学，并正式更名为恩平黄冈实验中学。

3、李伟固的介绍

1、李伟固是北京大学数学学院教授、博士生导师，同时也是一位著名的数学奥林匹克辅导专家。以下是关于他的详细介绍：学术背景：毕业于北京四中，并在高一时参加全国数学竞赛取得第一名，随后被保送至北京大学数学系。在北京大学数学系深造，相继取得硕士、博士学位，并留校任教，成为该学院的著名教授。

2、他凭借睿智的头脑，专业的知识，命题人独有的思维方式，李伟固老师用他的魅力征服了课堂。毕业于北京四中的李伟固老师，在高一时参加了全国数学竞赛并取得了第一名的成绩，当年便被保送至北京大学数学系，这一呆便是30年。30年中，他相继取得了硕士、博士学位，并成为了北京大学数学系的一位著名教授。

3、中国数学奥林匹克高级教练员；多次参加国家冬令营与中国女子数学奥林匹克的竞赛培训及命题工作，具有丰富的辅导经验；连续多年担任国际数学奥林匹克中国国家队的教练员，为我国参加国际数学奥林匹克活动培养了大批的人才。

4、虽然奥林请到的教授也很强，李伟固教授，边红平教授都有去过奥林，但是奥林的难度真的一言难尽。上课难度比较适合刚接触竞赛的萌新，但考试难度完全就不是一个等级的，就好像上课讲一加一考试考高数，这个编排也是很迷了。

4、朱华伟出生于哪里

朱华伟朱华伟，男，1962年10月生，汉族，中共党员，华中科技大学教育学博士、二级教授、博士生导师，中学数学特级教师。曾任武汉市教学研究室教研员，武汉市江汉区教委副主任、书记，中国人民大学附中珠海校区校长、党支部书记，广州大学教育软件研究所所长、计算机科学与教育软件学院党委书记。

朱华伟，一位1983年12月出生的男性，汉族人，中共党员，拥有硕士学位。他是一位国家二级心理咨询师，任职于济南市世纪阳光心理咨询中心。在咨询领域，朱华伟擅长处理儿童青少年的学习问题、婚恋情感问题、亲子关系、人际关系以及考试焦虑等。

5、张筑生简介

1、张筑生1940年出生于贵州省贵阳市，是北京大学数学教授。张筑生1940年出生，本科毕业于四川大学数学系，1978年考入北京大学数学系研究生。1983年成为北京大学的第一位博士。北大百年校庆时，他的编号为001的博士证书被当作珍贵文物展出。张筑生并非著作等身的大学者。

2、作者：张筑生简介：该教材以全新的视角和方法讲解了数学分析的基本内容，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。其语言简洁明了，易于理解。 《数学分析》（作者：卓里奇）简介：卓里奇的《数学分析》以其深度和广度著称，涵盖了数学分析的众多重要主题，包括极限、微分、积分等。

3、自学时，建议选择上述书籍。上课的话，最好听从老师的意见，根据课程安排选择教材。在学习数学分析时，推荐选择张筑生著的《数学分析新讲》（北京大学出版社），这本书深入浅出，内容丰富，能够帮助学生更好地理解数学分析的精髓。综上所述，选择教材时需结合自己的专业背景和学习目的。

4、北京大学张筑生教授曾谈过一种看法：“数学是研究人类思维方式的科学。”因此，中学数学教学的目的，自然地应当表现为，通过教授数学知识，把知识的学习和能力的培养结合起来，通过知识的教学，培养学生的能力， 在能力提高的基础之上，不断发展和完善学生的素质。