为什么现代体育赛事的特征,现代体育为什么起源于英国

本文目录：

• 1、西方体育分为哪三个发展阶段及其特点?
• 2、现代田径运动的特点是什么?
• 3、体育文化的特征包含
• 4、为什么说竞技体育有着其特殊的本质特点?

1、西方体育分为哪三个发展阶段及其特点?

1、古代体育阶段，现代体育阶段，当代体育阶段，其特点如下：古代体育阶段主要指古希腊和古罗马时期的体育发展。古希腊和古罗马是西方体育的发源地，重视竞技和身体锻炼，体育活动在社会生活中占据重要地位。古代体育注重个人的身体素质和竞技能力，同时也与宗教和社会活动紧密相连。

2、文艺复兴时期的体育观念：115世纪，文艺复兴运动在意大利兴起。英国哲学家、教育学家洛克提出“三育”学说，强调体育、德育和智育的重要性，并主张在宫廷训练学校中设置体育课程。 启蒙运动中的体育思想：18世纪，法国启蒙运动兴起，反对教学权威和封建制度。

3、体育按照时间顺序可以分为原始体育、古希腊古罗马体育、中世纪体育、近代体育和现代体育五个总体演变过程。原始时期体育涵义。这一时期，是体育的产生与萌芽阶段，比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。

4、一是以文化三层次理论为基本思路，对中西体育的思想理论层面进行比较。有文认为，中西体育在哲学思想、医学基础、审美观念方面有显著差异。

5、西方体育文化的特点：西方体育文化，起源于、罗马的西欧文化。它是在工业革命、的社会条件下，以城市为中心发展起来的，以竞技为主要特征的一种体育文化。西方体育文化与资本主义历史条件以及竞争、冒险的哲学思想相适应，从而形成了重视“练形”、健美，讲究外在统一和激烈竞争的风格。

6、一）、体育文化起源的历史背景 自古以来，人们把文化分为东方文化和西方文化；世界文化又大致可分为四大体系，即汉文化体系、阿拉伯和伊斯兰文化体系和欧洲文化体系。在这四大文化体系中除欧洲文化外，其他三大文化体系都在世界的东方。

2、现代田径运动的特点是什么?

1、能力的多样性。田径运动是比速度、比高度、比远度的项目；严格的技术性。它要求运动员在短时间内表现出最大的速度和力量，或是在较长时间内能持续不断地进行工作；激烈的竞争性。运动强度大、比赛紧张激烈、竞争性强；广泛的群众性。

2、田径运动具有个体性，又具有广泛的群众性。田径运动除接力跑外，都是以个人为单位参加比赛的运动项目，团体成绩和名次大都是由个人成绩和名次及接力跑成绩的名次的计分相加决定的。

3、田径运动特点 田径运动具有个体性，又具有广泛的群众性。男女老少都可以在平原、田野、草地、小道、公路、河滩、沙地、丘陵、山岗、公园等较宽安全的地带从事田径运动。走、跑、跳、掷是人类生活的基本技能，是田径运动项目中最基本的运动形式。

3、体育文化的特征包含

1、竞争性：体育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争，是指在运动场上，两个以上的个人或集体在同一规则下，争夺同一目标的活动。教育性：广义的教育包括体育。教育性是体育文化固有的特征和功能。民族性：体育是民族产物，具有民族特征。

2、中国传统体育文化的基本特征包括： 注重修身养性：中国传统体育文化强调通过体育锻炼来实现身心健康，提升个人的道德修养和精神境界。如八段锦等养生功法，既锻炼身体，又修养心性。 崇尚礼仪：体育活动中蕴含着礼仪教化，如武术中的武德，强调在练习武术的过程中，培养人的敬意、谦逊和忍让。

3、体育具有高度的艺术性，尤其是竞技体育，融合了健、力、美、技、艺。高水平比赛不仅是技术水平的较量，也是艺术表演，运动员的完美动作和矫健身姿给人以艺术享受。 民族性 体育是民族文化的一部分，反映了民族的特色。各民族因其生存环境、文化传统、社会经济和历史发展的不同，拥有各自的传统体育项目。

4、注重和谐与统一：中国传统体育文化强调人与自然、人与社会的和谐统一，追求身心的协调发展和整体平衡。 注重实际与稳定：中国传统体育文化强调实用性，注重体育活动的稳定发展，使之与人们的生产、生活紧密相结合。

5、广义的教育包括体育。教育性是体育文化固有的特征和功能。体育的教育性有两层含义：一是从它产生之日起，就是教育的一个组成部分，它与德育、智育、美育等结合，是全面教育的重要内容和手段。

4、为什么说竞技体育有着其特殊的本质特点?

竞技体育有着激烈的对抗性和极高的观赏性，运动员最大程度的发挥了自己的潜能，用以战胜自己的比赛对手。2竞技体育比赛往往具有国际性，他们的比赛规则往往能够国际通用，比赛的结果往往也被国际社会所认可承认。

竞争性：激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征。竞技体育也因竞争性具有排他性。规范性：现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技战术训练建立在规范要求的基础之上。

本质为以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。竞技体育为在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。