但同声传译的训练是一个艰苦的过程,学习者一定要有恒心、耐心和决心,并制定切实可行的学习计划,循序渐进逐步提高自己的同声传译水平。当然并非人人都可以进行同传译的学习,它要求学习者要有扎实的双语基础、良好的心理素质,有一定的连续传译专业训练的基本步骤和常用方法。
口译技巧: 像是顺句驱动、如何切句、并句、补句、听主干、学会抓重点等等。先了解这些技巧是什么,然后学习在口译练习的时候使用。最好准备一个可录音的MP3,练完以后再重新听自己的口译,找出问题所在(下文会提出译员常见问题)。
这一点与同声传译非常相似。由于时间限制,视译与同传译员都必须做到眼、耳、口并用,以便在同一时间处理好双耳分听、信息预测、断句、试译以及译语的重组、发布、修正与监听等多重任务;同时译员还需灵活运用推理、概括、解释、挪位、添加、删简、重复等技巧,保证译语的顺利产出。
同声传译的门槛相当高,理想的状况是接受正规的会议口译培训,打好良好的语言、技巧基础,之后再通过实际的翻译任务,积累经验。
过了一段时间,老师开始教给她们一些技巧,比如把主句和从句断开,培养对发言内容进行预期,以及怎样在判断错误的情况下很快把话漂亮地说回来的能力。那时,她们连上课带练习,平均每天做七八个小时的口译。
信息视觉化和现实化训练 这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的,旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。逻辑分层记忆训练 通常,人们能较好地识记逻辑层次清晰、结构紧凑的篇章,我们不妨从一些条理清晰的篇章入手,锻炼自己的逻辑思维和整理识记的能力。
口译员记忆训练有哪些方法信息视觉化和现实化训练这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的,旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。
首先是习惯符号的练习。 习惯速记符号后,与记住单词不同,单词也可以脱离课文记住,但符号只能通过实际练习才能记住。刚接触符号的时候,可以随便找文章,对着原文拿张纸用翻译符号表达,然后离开原文,看符号回忆刚才写的内容。
在训练进行一段时间之后,开始进行长段落的练习的时候,前面提到的形象记忆方法还是比较有帮助的。当然长段落的练习还是建议从简单熟悉的话题开始,主干再到细节,特别长段落的时候应该更加注意句子的上下的承接关系。
提升口译速记能力的路径分为三个步骤:符号的亲密接触:通过反复的实际练习,将速记符号与原文对应,边听边记,再回忆,逐渐加深记忆。简化听力与速记流程:直接从听英文、速记符号到口头翻译,逐步训练你的即时反应和转换能力。
现场口译是指在会议、演讲、商务谈判、新闻发布会等活动中,现场口译员通过听、译、说的方式,把讲话人的语言无缝转换为听众所需要的语言,从而实现跨语言交流的目的。现场口译员具有高超的语言技巧、敏锐的语感和丰富的专业知识,属于高难度的翻译形式之一。
无论交替传译还是同声传译,其目的均在于让使用不同语言的人能够实现清晰、无障碍的即时沟通。会议口译层次上的交替传译和同声传译并没有高低难易之分,两种口译模式相辅相成,且其功能以及对质量的要求是完全相同的。称职的会议口译员应当掌握两种模式的口译技能。
口译中会展实训的目的和意义是培养人才。口译的目的是培养在特殊场景情境下的现场口译能力和译员具备的基本素质,掌握必备的现场口译理论知识和技能,意义是将所学的理论的知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神,加强社会活动应变能力。
1、单竞缇:这是英国各大口译比较好的高校联合举办的首届同声传译大赛,参赛的也有世界其它国家一些知名翻译院校。这些院校的代表队齐聚纽卡斯尔大学,每所学校派出两到三名选手参赛。比赛分为三轮同声传译考试,然后评委打分。当时埃塞克斯大学代表队赢得了最佳同传厢奖。
2、作为一名在英国留学的中国学生,我有幸为一些奥运冠军提供翻译服务。这种体验让我深感责任重大,但也同样充满了成就感。在与奥运冠军的交流中,我不仅要确保语言的准确传达,还要理解他们的文化背景和思维方式,以便更好地为他们服务。为奥运冠军当翻译时,我面临的最大挑战是语言的准确性和即时性。
3、巴斯大学的同声传译是英国第一的,纽卡斯尔大学同声传译学院的整体专业设置和师资力量也丝毫不亚于巴斯大学。目前英国开设同传专业的大学主要有:谢菲尔德大学,纽卡斯尔大学,巴斯大学,华威大学,曼彻斯特大学,利兹大学,东安格利亚大学,拉夫堡大学等等。美国 美国最知名的学校是蒙特瑞国际研究学院。
1、常规同传:在翻译中,译员没有稿件,耳听、心想、口译来在同一时间内完成同声传译工作 (2)视译:译员拿到讲话人的书面讲话稿,一边听讲话人的讲话、一边看稿、一边口译 (3)耳语传译:不需要使用同传设备。
2、翻译技巧则包括多任务处理(如shadowing跟读)、默认转换能力(即对语言的敏感度)和短期记忆。Shadowing训练帮助我们提高听力理解与口语反应速度;视译则是分析句子结构和词汇选择的实战演练,如人事部翻译资格证书的教材;而交替传译(paraphrasing)则锻炼了信息组织和表达多样性。
3、通过视译练习,学员学会在领受口译任务之后认真分析讲稿,并通过有针对性的阅读积累主题知识,扫除口译过程中可能遇到的理解和术语障碍,并尽可能地事先准备好发言稿的译文(至少也应打好译文腹稿),以取得更好的传译效果。这一过程与同传译员的译前准备工作非常相似。
4、自我训练,提高同声传译技能的另外一条很重要途径就是自我训练。已经在工作中长时间,具有良好的语言基础和心理素质, 如果了解同声传译训练的内容和主要方法是可以进行自我训练的。
5、最好准备一个可录音的MP3,练完以后再重新听自己的口译,找出问题所在(下文会提出译员常见问题)。一心多用:非常重要的能力,有很多成功的交传人员或者翻译人员却不能做同传,就是因为不能一心多用。意思就是能在说的同时,听下一句,并且分析其内容,转化成目标语。
6、外国语大学应该够专业吧。高中还是要打基础,英语阅读量和听说量多一些,以后大学可以再针对性做口译训练。虽然说,口语好不一定能做同传,但做同传的口语一定要好。所以,先让口语好起来。