学习目标 在活动中主动学习多种动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。能初步运用小组合动作。
本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时:运球。小学阶段的足球教学,有技术的教学,但并不苛求技术的细节,主要强调突出“游戏”二字。
学校成立三至六年级班际足球队(男女队),以班级为单位共38个(男女队)其中三年级(男女队)各5个,四年级(男女队)各5个,五年级(男女队)各5个,六年级(男女队)各4个;成立校际代表队8个。
四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。
踢足球教案5 幼儿园中班体育活动:踢足球 活动目标: 锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
体育课足球教案1 教学内容:足球传控球练习 趣味游戏:传递奥运火炬 发展身体协调性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标:学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
1、步点:节奏很重要,调整好步点,切忌过急,如果是低平球更是不可过于加速,如果是低平球也不建议助跑时向上用力太多。
2、点球的低平球正常有两种踢法,一种是用脚弓推射,一种是用脚背抽射;脚弓推射比较容易掌握,脚背抽射则要求有一定的水准,才能提出高质量的低平球。
3、摆腿击球动作一般多运用敲击的方法,击球时间以球正滚到支撑脚脚尖的平行位置为宜。球向前滚动时,应调整跑动速度,尽快接近球。
4、从球员第一次停顿后按住方向键左(或右),一直按到球员射门球的一瞬间松手。总时长两秒左右。
5、按方向键+射门键。扑低球按方向键左下或右下+射门键扑中路按方向键左或右+射门键扑高球按方向键左上或右上+射门键扑中间不按就可以了。
1、主罚队员踢出点球后,如果没有其他的人接触过足球,不可以再次触球。
2、如何罚点球?罚点球使用的是手势进行操作即直接用手指划出点球路线。球的角度与位置和手指滑动速度的快慢与角度有关。 高度较低的点球 手指以较慢的速度滑动,即可踢出高度较低的点球。
3、加时赛后的点球大战,先要由裁判掷硬币决定那一个队伍先踢,然后一个队一个队换着踢,每个队踢五个,谁先净胜两个球谁就赢得比赛。如果没有分出胜负,就一个队再各点一个,谁进谁赢。
4、足球点球规则具体如下:要将足球放在罚球点上,确认罚球点离球门有12码的距离。防守方要留在己方球门线上面对主罚队员,并且只能沿着球门线左右移动,不能前后移动,直到球员把球踢出。
5、比赛时,在罚球区的本方队员故意犯规,判由对方队员在十二码点踢直接任意球,称为点球。若在罚球区内防守队员出现踢人、绊人、打人或跳向对方球员等行为,则须罚点球。比赛结束出现平局时,也可用踢点球决胜负。
点球的方法:外脚背抽射、勺子点球、假动作。外脚背抽射:直线或斜线助跑均可,立足踏在球的侧后方约15厘米处,脚尖正对射门方向或稍向外展,膝关节微屈;击球前,大腿后摆,小腿折叠由后向前快速挥摆。
一是脚内侧推地面,练习的时候瞄准左右两个门柱的角打,注意发力,这种方式理论上守门员是扑不到的 第二种是大力,就是用内脚背发力打。练习的时候要注意,球一定要打在球门范围内。
有条件就找个守门员 每天在点球点练习射门 没有条件就找堵墙练习,注意不要影响到他人,练习的时候注意脚的出球部位和球的吃球部位,内脚背外脚背多加联系就行。
1、射点球的时候方向键+射门键,扑点球的时候就按方向键。说点个人对点球的看法,射点球对电脑的时候就射中间,进球率90%以上,还有一场比赛多个点球,千万别找同一个球员射同一个位置,门将和容易扑出来。
2、最后是要有完整的随挥动作。当我们挥拍击球时,要保证击出球后动作的完整性,这同时也保证了球拍确实地击中球,并确实控制了球的方向和落点。
3、点球看不到光标,只能凭手感,在按住方向键同时按射门。力量不要太大,特别是刁钻的球,很容易出界。倒勾在练习赛里比较容易,有人防守就难了。具体方法是传中后控制人往后移,这样球到他面前比较低,用倒勾比较容易。
4、次序是:先按射门,后按方向 射门键的按键时间长短决定的是球门的高度,方向键的按键时间长短决定的是球门的宽度。
引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
活动目标: 能手口一致点数10以内物品并说出总数。 在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。 乐于参与数学活动。
幼儿园中班教案《10以内的数》1 活动内容:10以内的顺数倒数 活动目标: 理解10以内的数量的排列顺序,知道它们是顺数还是倒数,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 2 .在操作中提升动手能力,激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
认识10以内的数学教案(篇1) 设计背景 已经学了10的组成和分解 活动目标 通过画圆圈学习10以内的加法。 训练学生的加法计算能力。 培养学生口头计算能力。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案 篇1 教学目标: 能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 能将点子和数字进行配对。 教学重点: 能正确将点子与数字进行配对。